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第12章 谣言的形成（第4页）
吾观后世史家，姿态严谨，求真务实，实乃史家之幸。
然则，历史真相，岂能轻易见得？需有坚韧不拔之志，皓首穷经之心，方可从重重迷雾中拨云见日。
史家所记，往往或有所遗漏，或有所偏颇，然后世史家能以此为基，不断修正完善，可谓究天人之际，穷古今之变，其行壮哉！
吾也尽心修书，查缺补漏，好让后世史家少走弯路。”
言罢，司马迁又是低头伏案修书，审视的愈加仔细，深怕有一个字的歧义就会让后世人理解错误。
……
春秋
周游列国途中
坐在车后的孔子仰头，看着天幕不禁愣神，喃喃自语道：“中学，高中，大学，高等院校，还有之前出现过的高校。
这这这！
后世人竟然如此多种类的学校？这高校应该便是高等院校的简称，而中学，高中，大学则是从低到高的学校，学习的道理愈加高深？
可若是如此，怎么可能起步就是中学？除非还有一个小学或初学？
是了，小儿所学，即为小学，初入之学，则为初学。
唉，后辈真是幸福啊，小儿即可读书，不论男女贵贱，还可升学。若我周朝有此学制，何至于礼崩乐坏！”
颜回眼中也闪着渴望的光芒，拱手道：“夫子，可这就是我们为之努力的目标，不是吗？
现在没有，未来未必没有，到时候我们便可将夫子之道传遍诸国，复归周礼！”
孔子也不禁幻想那样的场面，抚须笑到：“大善！”
……
大明
南京
刚准备好好收拾蓝玉一番的朱元璋看着天幕一阵愕然，他出身贫寒，因此知道教育的重要性，统一天下后也是极力推广国子监、府学、州学、县学各级官学，同时鼓励私人办学，以填补官学空白。
可是天幕所说的这套初中，高中大学体系完全与他的官学体系不同，若能借鉴一二，或许能为大明培养更多的人才，让大明江山稳固。
但这天幕也没说明白这套体系到底如何运转，只是提个名字，让朱元璋心急如焚。
“罢了，也许天幕后面会讲到的。”
……
北宋
东京
刚刚热血澎湃，准备大干一场的赵匡胤仿佛整个人在大冬天被泡在冷水中——凉透了。
他看到了什么？
南宋！
这什么意思但凡是个傻子都明白，汉朝分西汉东汉，晋朝分西晋东晋，魏晋之后也分南北朝。
如此推算，这南宋毫无疑问就是大宋重建后的称呼，而有南必有北，南宋的反面，毫无疑问就是北宋！
也就是说，后世子孙亡国了？学那窝囊晋朝一般南渡到南方偏安一隅？成了割据政权？
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